노래 가사와 읽는 글의 언어가 같으면 독해가 더 방해될까요?

상세 설명

배경음악과 독해의 관계를 살펴본 연구는 많지만, 모국어(L1) 가사와 제2언어(L2) 가사가 대학생의 독해에 어떤 영향을 미치는지는 알려진 바가 적다.

이 연구는 중국 동부 대학생을 대상으로 혼합 실험 설계를 사용했다. 음악 청취 습관인 비청취자 또는 청취자와 음악 유형인 L1(중국어 표준어) 팝 음악, L2(영어) 팝 음악 또는 음악 없음은 참가자 간 변인이었다. 글의 언어인 L1 또는 L2는 참가자 내 변인이었다.

참가자는 여성 50명을 포함해 총 90명이었으며, 사전 선별을 통해 비청취자(n = 45)와 청취자(n = 45)로 구분되었다. 이후 중국어 표준어 팝 음악 집단(n = 30), 영어 팝 음악 집단(n = 30), 음악 없는 집단(n = 30) 중 하나에 무작위 배정되었다.

가사 있는 음악은 음악이 없는 조건에 비해 독해 수행에 부정적인 영향을 미쳤다. 중국어·영어 독해 수행은 팝 음악과 글의 언어가 같을 때 더 크게 감소했다. 예상대로 비청취자는 청취자보다 가사 있는 음악의 부정적인 영향을 더 많이 받았다. 두 청취 습관 집단 모두에서 평균 독해 정답률은 모국어 가사가 있는 음악 조건에서 가장 낮았다.

전반적으로 연구 결과는 가사 있는 팝 음악을 들으면 독해 수행이 저하된다는 것을 보여준다. 다만 평소 읽으면서 음악을 듣는 학생들은 배경음악으로 인한 주의 분산이 훨씬 적었다. 이 연구는 청각적 주의 분산의 이중 기제 설명을 지지한다.