독서할 때 클래식과 팝 중 어느 쪽이 낫다고 말할 수 있었을까요?

상세 설명

대학생들은 공부할 때 배경음악을 널리 사용하지만, 특정 장르가 집중을 돕는지 방해하는지에 관한 근거는 특히 음악 훈련을 받은 사람들 사이에서 엇갈린다. 이 탐색적 예비 연구는 의도적으로 소규모로 구성한 음악 전공 대학원생 표본에서 클래식과 팝 음악이 독해력 및 주관적 집중과 어떻게 관련되는지 살펴봤다.

Universiti Teknologi MARA(UiTM) Shah Alam의 음악교육 석사과정 학생 4명을 클래식 음악인 모차르트의 피아노 소나타 11번 A장조 조건 2명과 팝 음악인 레이디 가가의 ‘Born This Way’ 조건 2명으로 배정했다. 코로나19로 인한 제약 아래 원격 Google Meet으로 진행된 세션에서 각 참가자는 배정된 곡을 들으며 중립적인 화학사 관련 글을 10분간 읽은 뒤, 글을 다시 보지 않고 독해 문항 10개에 답했다. 점수는 기술적으로만 보고됐으며 클래식 조건은 7/10과 3/10, 팝 조건은 5/10과 8/10이었다. 추론 통계는 실시하지 않았고, 표본이 작아 결과를 일반화할 수 없다.

연구의 주된 기여는 설문 응답과 개별 온라인 인터뷰를 Braun과 Clarke의 주제 분석법으로 분석한 것이었다. 분석에서는 이해할 수 있는 언어의 가사로 인한 산만함, 음악의 친숙도·구조·절정 부분의 특성, 음악의 적합성을 조절하는 요인으로서의 과제 유형, 개인의 선호와 공부 습관이라는 네 가지 주제가 나왔다. 참가자들은 내용이 빽빽한 사실 중심 글을 읽을 때 이해할 수 있는 가사, 고음이나 저음이 강조된 팝 편곡, 분석적으로 몰입하게 되는 클래식의 절정 부분이 방해가 된다고 일관되게 설명했다. 반면 익숙한 연주곡이나 이해하지 못하는 언어의 곡은 방해가 덜 된다고 느끼는 경우가 많았다. 연구진은 이 연구를 장르의 인과적 효과에 대한 증거가 아니라, 더 규모가 큰 통제 연구를 위한 가설 생성의 토대로 제시했다.