지도교수에게 만족하는 대학원생은 과제를 덜 미뤘을까요?

상세 설명

대학원 교육은 과학에 기여하고, 과학적 관점을 도입하며, 역량 있는 인재를 양성하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 대학원생의 대학원 교육에 대한 견해와 학업 지연 성향 사이의 관계 및 관련 요인을 살펴보고자 했습니다.

이 연구는 한 공립대학교의 대학원생 317명이 참여한 서술적 상관관계 연구입니다. 자료 수집에는 개인 정보 설문지(Personal Information Form), Aitken 지연행동 척도(Aitken Procrastination Inventory), 대학원 교육 평가 척도(Graduate Education Evaluation Scale)를 사용했습니다. 자료 분석에는 기술통계 방법, 모수 및 비모수 검정, 다중비교 사후검정, 상관분석을 활용했습니다.

학생들의 학업 지연 성향은 교원 및 지도교수에 대한 만족도와 매우 약하지만 통계적으로 유의한 양의 관계를 보였습니다. 즉, 만족도가 높을수록 학업 지연 성향이 낮은 것이 아니라 높은 것과 관련이 있었습니다. 연구진은 대학원생들에게 학업 지연 성향이 있다는 결론을 내렸습니다.