보상과 손실의 연결을 다시 배운 뒤 스트레스를 받으면 반응이 달라질까요?

상세 설명

소거 훈련은 두 번째 억제성 기억 흔적을 만들어 조건 반응을 효과적으로 줄인다. 하지만 급성 스트레스는 이 소거 기억을 인출하는 것을 방해한다. 이전에 학습한 연합을 반대로 뒤집어 반대 정서가와 연결하는 도구적 역조건형성처럼 다른 형태의 연합 학습에도 같은 현상이 적용되는지는 알려지지 않았다.

이 사전등록 연구는 스트레스가 혐오적 결과와 유인가적 결과를 수반하는 도구적 역조건형성 기억의 인출을 감소시키는지 조사했다. 건강한 남성 52명을 스트레스군 또는 대조군에 무작위 배정하고 이틀에 걸친 도구적 학습 과제에 참여하게 했다. 첫 단계에서 참가자들은 네 가지 중립 자극이 제시될 때 특정 버튼을 누르면 돈을 얻거나 잃는다는 것을 학습했다. 두 번째 단계에서는 두 자극에 대한 결과의 연결 관계를 역조건형성을 통해 뒤집었다. 하루 뒤 참가자들은 급성 스트레스 또는 대조 조건을 경험한 후 같은 과제를 수행했으며, 이때는 돈을 얻거나 잃었는지에 대한 피드백이 제공되지 않았다.

스트레스를 받지 않은 참가자들과 비교해 스트레스를 받은 참가자들은 유인가 자극에 더 많이 접근하고 혐오 자극은 덜 회피했다. 연구 결과는 남성에서 스트레스가 기억 인출에 미치는 영향이 연합 학습 방식에 따라 다름을 시사한다. 연구진은 이러한 차이가 스트레스가 의사결정에 미치는 영향과 관련된 서로 다른 동기 체계와 연관될 수 있다고 제안했다.